Opgestelde leerdoelen m.b.t het 'leren studeren' (Week 1.4)
- finnekuiper
- 18 jan 2021
- 2 minuten om te lezen
In week 1.4 moesten we uit het boekje 'Nog slimmer!' de eerste drie hoofdstukken lezen (bladzijde 11 t/m 24). Ook moesten we de leerstijlen test maken en de uitstelvragenlijst invullen.
Leerdoelen:
Zicht krijgen op je voorkeursleerstijl, de mate van uitstelgedrag en de werking van het brein.
Mijn leerdoelen:
- Durven te investeren in een nieuwe methode
Eerste keer een tentamen niet gehaald, kijken of ik op een andere manier de stof kan leren.
- Zorgen dat ik snap wat ik leer
Een goeie manier om erachter te komen of je de leerstof snapt is door het maken van oefentoetsen. Een andere manier kan zijn door de stof uit te leggen aan andere mensen, dit kunnen medestudenten zijn maar ook mensen die haast niks weten over het onderwerp waarover je moet leren.
- Niet te lang achter elkaar leren
Korte pauzes inlassen, 30 minuten leren 5 minuten pauze etc.
Na 2 uur geleerd te hebben een langere pauze van bijvoorbeeld 15 minuten.
- Telefoon wegleggen
Ik merk dat ik tijdens het leren vaak afgeleid wordt door mijn telefoon. Om tijdens het leren minder afgeleid te worden is het slim om mijn telefoon op een hele andere plek in huis te leggen.
- Gemotiveerd blijven
Als je gemotiveerd bent gaat leren een stuk makkelijker. Als ik een bepaald onderwerp minder leuk vind om te leren probeer ik het voor mezelf zo leuk mogelijk te maken.
- Blijven herhalen
Hoe vaker je bepaalde stof herhaald, hoe beter je het onthoud. Als ik voor een toets moet leren probeer ik de leerstof vaak te verdelen over meerdere dagen, zodat ik de stof niet allemaal in één keer hoef te leren.
Als ik bijvoorbeeld op de maandag een aantal bladzijdes heb geleerd herhaal ik deze bladzijdes op de dinsdag en leer ik er nog nieuwe bladzijdes bij.
- De stof aan mezelf uitleggen
Als het lukt om de stof aan jezelf uit te leggen, dan is dit een teken dat je de leerstof goed beheerst.
Uitslag testen:
Leerstijlen uitstelvragenlijst
Doener – 67% score= 39
Denker – 57% * In vergelijking tot medestudenten: geen uitsteller
Beslisser – 47%
Dromer – 30%
Links:
Leerdoelen:
Zicht krijgen op je voorkeursleerstijl, de mate van uitstelgedrag en de werking van het brein.
Comentários